- Депутаты Госдумы РФ (комитет по образованию);
- Эксперты комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ;
- Авторы-разработчики программного обеспечения для российских общеобразовательных учреждений;
-НКО, специализирующиеся на проблемах образования;
- Директора московских школ.

• Подробная информация доступна только для зарегистрированных пользователей.
  Войдите в систему или зарегистрируйтесь

Родители современных школьников не всегда готовы принять и оценить целесообразность нововведений в школе. Школьные программы радикально отличаются от их ожиданий и представлений, чему должна обучать школа их детей.

Некоторые родители считают, что требования к детям существенно завышены, а новая образовательная система ограничивает возможность родителей обратиться к учителю в любое время.

Например, вместо прежнего привычного диалога с учителем вне учебного процесса, теперь родители вынуждены назначать конкретное время через электронную систему, что не всегда удобно и не предполагает эффективное решение проблем ребенка в школе.

Спикеры пресс-конференции обсудят следующие вопросы:

- Какая модель эффективного диалога родителя и педагога реальна в новых образовательных условиях?
- Как диалог с родителями может повлиять на качество работы педагога и его стремление решать конфликтные ситуации ребенка в образовательной среде?
- Какие новые полномочия есть у родителей, чтобы влиять на качество обучения в школе, и насколько они эффективны?